De meeste mensen hebben nog nooit van DCD gehoord. Terwijl het de meest voorkomende stoornis is! Maar liefst ongeveer 5 tot 6% van de kinderen deze ontwikkelingsstoornis. Het komt vaker voor dan bijvoorbeeld ADHD of ASS.
Deze praatplaat maakt het gesprek over DCD makkelijk. Want ondanks de naam ‘Decelopmental Coordination Disorder’, gaat DCD niet alleen over motoriek.
Het gaat namelijk niet alleen over moeite met schrijven, fietsen, knippen of sporten. De uitdaging kan al beginnen voordat een beweging wordt uitgevoerd. Een kind moet namelijk eerst een plan maken in het brein:
– Wat wil ik doen?
– Welke stappen zijn nodig?
– Wat heb ik daarvoor nodig?
– Welke volgorde houd ik aan?
Dit noemen we motorische planning (praxis). Dat gaat bij de meeste kinderen al snel automatisch. Maar bij kinderen met DCD verloopt deze vertaalslag van idee naar uitvoering juist vaak minder automatisch.
Een kind met DCD begrijpt de opdracht vaak heel goed, maar het organiseren van de handeling kost meer denkwerk. Het kan bijvoorbeeld heel moeilijk zijn om te bedenken dat je om te tekenen je potloden moet pakken.
DCD gaat dus niet alleen over hoe een kind beweegt. Het gaat ook over hoe het brein dagelijkse handelingen voorbereidt, organiseert en aanstuurt.
Juist omdat DCD zo onbekend is, worden kinderen soms onterecht gezien als slordig, ongemotiveerd of onoplettend.
Herken je dit bij je kind, in je klas of bij jezelf? Bespreek je zorgen met de huisarts of jeugdarts (of met de ouders van het kind als het niet je eigen kind is). Herkenning is vaak de eerste stap naar passende ondersteuning.
DCD komt veel voor, maar ouders en professionals kennen en herkennen het vaak niet. Deze praatplaat helpt om DCD te herkennen en dat kan veel onnodig leed voorkomen.
De praatplaat maakt het heel makkelijk om het gesprek aan te gaan over DCD. Met deze praatplaat leg je heel makkelijk aan anderen uit wat DCD is.
Juist daarom is deze praatplaat waardevol voor zowel ouders als professionals.
Na het bekijken begrijp je onder andere:
✔ wat DCD is
✔ hoeveel DCD voorkomt
✔ welke gevolgen DCD heeft voor een kind
✔ hoe DCD eruit kan zien
✔ wat een kind met DCD moeilijk vindt
✔ waar DCD impact op heeft
✔ hoe er soms onterecht over kinderen met DCD gedacht wordt
Complexe kennis over DCD wordt zo begrijpelijk en direct toepasbaar.
Deze praatplaat is ontwikkeld voor iedereen die kinderen beter wil begrijpen.
Onder andere voor:
* ouders
* leerkrachten
* intern begeleiders
* pedagogisch medewerkers
* kindercoaches
* psychologen
* orthopedagogen
* jeugdhulpverleners
* kinderopvangorganisaties
* professionals die werken met hoogbegaafde, hoogsensitieve of intens voelende kinderen
Gebaseerd op wetenschap, vertaald naar de praktijk
De inhoud is gebaseerd op inzichten uit de wetenschap. Geen ingewikkelde vaktaal. Maar een visueel overzicht dat helpt om DCD beter te herkennen en begrijpen en er goed op te reageren.
DCD is veelvoorkomend maar zo onbekend. De plaat helpt om kinderen met DCD beter te herkennen, begrijpen en helpen.
Hang hem op in de woonkamer, praktijkruimte, klas of teamkamer. Zodat hij je steeds opnieuw herinnert aan wat DCD is. Soms verandert niet het gedrag van het kind als eerste, maar verandert eerst de manier waarop wij ernaar kijken. En daar begint vaak het verschil.
Of je nu ouder bent of professioneel met kinderen werkt, deze praatplaat helpt je om gedrag beter te begrijpen, met meer rust te reageren en wetenschappelijke inzichten over DCD helder te bespreken.
Li, H., Ke, X., Huang, D., Xu, X., Tian, H., Gao, J., Jiang, C., & Song, W. (2024). The prevalence of developmental coordination disorder in children: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Pediatrics, 12, 1387406. https://doi.org/10.3389/fped.2024.1387406
Blank, R., Barnett, A. L., Cairney, J., Green, D., Kirby, A., Polatajko, H., Rosenblum, S., Smits-Engelsman, B., Sugden, D., Wilson, P., & Vinçon, S. (2019). International clinical practice recommendations on the definition, diagnosis, assessment, intervention, and psychosocial aspects of developmental coordination disorder. Developmental Medicine & Child Neurology, 61(3), 242–285. https://doi.org/10.1111/dmcn.14132
Adams, I. L. J., Lust, J. M., Wilson, P. H., & Steenbergen, B. (2014). Compromised motor control in children with DCD: A deficit in the internal model? A systematic review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 47, 225–244. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2014.08.011
Deconinck, F. J. A., Van Waelvelde, H., Peersman, W., & De Kegel, A. (2020). Motor imagery and action observation for predictive control in developmental coordination disorder. Developmental Medicine & Child Neurology, 62(9), 1030–1036. https://doi.org/10.1111/dmcn.14612
Van Waelvelde, H., Vanden Wyngaert, K., Mabesoone, F., & Lalanne, C. (2022). Cognitive, perceptual, and motor profiles of school-aged children with developmental coordination disorder. Frontiers in Psychology, 13, 860766. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.860766
Subara-Zukic, E., Cole, M. H., McGuckian, T. B., Steenbergen, B., Green, D., Smits-Engelsman, B. C., Wade, M. G., & Wilson, P. H. (2022). Behavioral and neuroimaging research on developmental coordination disorder (DCD): A combined systematic review and meta-analysis of recent findings. Frontiers in Psychology, 13, 809455. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.809455
Klein, E. S., Licari, M., Barbic, S., & Zwicker, J. G. (2024). Diagnostic services for developmental coordination disorder: Gaps and opportunities identified by parents. Child: Care, Health and Development, 50(1), e13230. https://doi.org/10.1111/cch.13230
Lachambre, C., Proteau-Lemieux, M., Lepage, J.-F., Bussières, E.-L., & Lippé, S. (2021). Attentional and executive functions in children and adolescents with developmental coordination disorder and the influence of comorbid disorders: A systematic review of the literature. PLOS ONE, 16(6), e0252043. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0252043
Lalanne, C., Falissard, B., Golse, B., & Vaivre-Douret, L. (2017). Nature and specificity of gestural disorder in children with developmental coordination disorder: A multiple case study. Frontiers in Psychology, 8, 995. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00995
Asonitou, K., Koutsouki, D., Kourtessis, T., & Kambas, A. (2025). Developmental coordination disorder in preschool-aged children: A neuropsychological perspective on visuospatial working memory and attentional, planning, and decision-making processing in relation to fundamental movement skills. Children, 12(9), 1118. https://doi.org/10.3390/children12091118
Hunt, J., Zwicker, J. G., Godecke, E., & Raynor, A. (2021). Awareness and knowledge of developmental coordination disorder: A survey of caregivers, teachers, allied health professionals and medical professionals in Australia. Child: Care, Health and Development, 47(2), 174–183. https://doi.org/10.1111/cch.12824
O’Dea, Á., Stanley, M., Coote, S., & Robinson, K. (2021). Children and young people’s experiences of living with developmental coordination disorder/dyspraxia: A systematic review and meta-ethnography of qualitative research. PLOS ONE, 16(3), e0245738. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0245738
Wilmut, K., Du, W., & Barnett, A. L. (2016). Physical and mental health of children with developmental coordination disorder. Frontiers in Psychology, 7, 1866. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01866
Bronnen bij de claim dat DCD de meest voorkomende stoornis is:
DCD 5-7%
Lust, J. M., et al. (2025). Awareness of DCD from the perspective of stakeholders in the Dutch school system: A qualitative study. Frontiers in Human Neuroscience. https://doi.org/10.3389/fnhum.2025.1593912
Dyslexie ~5%
Bakker-Foerster, T., & Van de Vijver, F. J. R. (2018). Bias in dyslexia screening in a Dutch multicultural population. Annals of Dyslexia, 68 (1), 1–20. https://doi.org/10.1007/s11881-018-0155-0
Autisme 0,8-1,4%
Chiarotti, F., & Venerosi, A. (2020). The prevalence of autism spectrum disorder in Europe. In [IntechOpen boek]. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.94670
ADHD 3,6%
Ten Have, M., Tuithof, M., van Dorsselaer, S., Schouten, F., Luik, A. I., & de Graaf, R. (2023). Prevalence and trends of common mental disorders from 2007–2009 to 2019–2022: Results from the Netherlands Mental Health Survey and Incidence Studies (NEMESIS), including comparison of prevalence rates before vs. during the COVID-19 pandemic. World Psychiatry, 22 (2), 275–285. https://doi.org/10.1002/wps.21087
